二、 北京华储集团
　　 　北京华储集团以华储物流公司为基石，不断发展进步，正逐步成长壮大为一个提供国内物流业务；供应链解决方案服务、为物流行业培养人才及为各行业中高级管理人才提供MBA、EMBA培训的集物流、教育为一体的集团化企业。
　　北京华储教育有限公司与美国北弗吉尼亚大学及北京大学、清华大学、首都经贸大学、对外经贸大学、西安交通大学、山西财经大学等国内名牌大学合作为各行业中高级管理人才提供MBA、EMBA教育项目，并与美国北弗吉尼亚大学携手建立了中国首家物流人才孵化基地为国内物流企业培养输送专业人才、提供供应链管理解决方案，提高国内物流企业的国际竞争力。

　 三、 美国北弗吉尼亚大学
　　 　北弗吉尼亚大学（University of Northern Virginia）创立于1985年，位于美国东部风景如画的弗吉尼亚州北部，是由美国联邦教育部核准的美国独立院校联盟认证可颁发学士、硕士学位，并具有对非移民性质的海外学生接收权和远程教学权的一所具有前瞻性的大学。北弗吉尼亚大学是经过美国高等教育认证委员会授权的学位认证机构美国独立院校认证委员会ACICS 的认证，学位被美国高等教育委员会所认可。同时北弗吉尼亚大学在中国教育部留学服务中心（http://www.cscse.edu.cn/）和中国教育部教育涉外监管网（http://www.jsj.edu.cn/）公布的美国正规高校。
　　 此外，华储教育积金会还有中华网、新浪网、搜狐网、北京青年报等众多媒体支持，并且与很多涉外机构保持着良好的关系。

第三部分：华储教育积金卡的申办条件、受益办法及其管理

　 一、华储教育积金卡的申办条件：
　　1. 申请人为中华人民共和国合法公民
　　2. 符合华储各教育项目的入学条件者

　 二、华储教育积金的受益办法：
　　　成功申办华储教育积金卡的学员每年可获得已交所有费用的20%-33.3%的返还金。返还期为三至五年。
　　　例如（以三年返还期为例）：某华储教育积金卡持有学员交纳6万元学费，积金会给学生记点后，并连续三年以隔月返还的形式，每年可得返还金2万元 即：三年返还所有费用。

　 三、设立华储教育积金的理念：
　　　　源于社会，服务于教育，受益于学员。

　 四、积金的管理团队：
　　　　华储教育积金会拥有一支优秀的管理团队，他们来自于华储集团的高层管理人员及外聘的专业管理运作人员。

第四部分：市场分析

　　 华储教育积金不同于其他教育类积金，它不局限于某个特定的教育项目，而是服务于中国所有教育项目，包括基础教育项目、职业教育、高等教育项目、高端教育项目，只要有教育消费行为就可从华储教育积金会中受益获得回报。因此可以说我们的目标市场是整个中国教育市场，目标客户是中国每一个希望接受教育、有教育投资行为的人。 据调查统计，从基础教育到大学本科教育阶段中国人均教育消费为15万元人民币，如考虑到硕士阶段、MBA、EMBA教育，这一费用将会上升少则5万，多则20多万。

第五部分：华储教育积金服务系统介绍

　 一、系统简介
　　　 华储教育积金系统是根据2001年诺贝尔经济学奖获得者乔治?阿克劳夫等人的信息不对称理论、大数法则及利益不对称规律与传统的营销形式相结合，经过潜心研究，推出的一种新型的教育服务系统。此积金将使中国更多的人更轻松地享受到高质量的教育项目。
（一）名词解释
　1.、利益不对称
　　　根据对市场各环节的不断研究和探索，发现在市场诸环节中存在有利益不对称现象：千百年来人们熟悉的、司空见惯的、认为天经地义的消费行为，在整个过程中处于利益不对称状态。即在消费过程诸环节中，只有最后一环即消费环节是没有利益（利润）的。因此相对其它有利益的环节，它是不对称的。由于这种利益的不对称，消费行为是被动的、消极的、断续的。从而导致市场消费需求不旺，经济发展不畅。需要着重指出的是：正是在消费这一环节，决定了产品的全部价值的实现。
　２、信息不对称理论
　　　70年代，美国经济学家乔治﹒阿克劳夫、迈克尔﹒斯彭斯和约瑟夫﹒斯蒂格利茨，奠定了关于市场经济的非对称信息理论的基础。阿克劳夫论证了市场中卖方比买方更了解产品的质量许多市场都存在信息的非对称现象：买卖的一方往往掌握比另一方更多的信息。企业经理和董事会比股民更了解企业的未来，借贷者比贷款方更了解自己还贷的潜力。而一个市场经济的有效运作，需要买者和卖者之间有足够的共同的信息。许多市场都存在信息的不对称现象：买卖的一方往往掌握比另一方更多的信息。企业经理和董事会比股民更了解企业的未来，借贷者比贷款方更了解自己还贷的潜力。而一个市场经济的有效运作，需要买者和卖者之间有足够的共同的信息。如果信息非常地不对称，就有可能限制市场功能的发挥，在极端情况下，会使市场整个不存在。
　３、大数法则
　　　“大数法则”又称“大数定律”或“平均法则”，是概率论主要法则之一。此法则的意义是：在随机事件的大量重复出现中，往往呈现几乎必然的规律，这类规律就是大数法则。历史上，贝努里第一个提出大数法则，通俗地说，这个定理就是，在试验不变的条件下，重复试验多次，随机事件的频率近似于它的概率。保险公司在确定保险条款、收费标准及赔偿额度时即是根据大数法则来确定的，即要根据投保人数、出险概率等因素来确定收费标准及赔偿标准；目前的彩票行业也是运用大数法则的一个典型的例子。对于消费市场而言，为数众多的消费者的消费是随机的，作为个人在某一固定时间段内累积的消费额是不一样的，但作为整个消费群体来说这一消费额的累积是有规律的，是附合大数法则的，华储正是根据这一原理，设计出了华储教育积金服务系统介绍。

　二、系统运作模式
　　　华储教育积金系统运作的模式是对教育行业中各企事业单位资源及消费者（即学员）资源进行整合，并使他们通过系统的服务获得双赢。
（一）整合教育行业中各企事业单位资源
　　　整合教育行业中各企事业单位资源即是发展符合条件的单位加盟华储教育积金系统。各单位加盟系统时不用承担任何额外的费用，只需与系统签订一份加盟协议书，其中约定了该单位在接待系统的持卡消费学员后，应根据持卡消费学员的消费额向系统支付一定比例的服务佣金（该比例也称为计点率，具体的比例由各单位根据自己的利润来确定，通常为1%至15%左右），由于持卡消费学员相当于系统帮助各单位锁定并扩大的消费群体，故各单位给系统一部分佣金也是心甘情愿、毫无疑义的，而各单位提供的这部分佣金即成为系统日后奖励持卡消费学员的奖励积金，系统对持卡消费学员的奖励的办法、起始标准及额度是按大数法则的的规律设定的。
（二）整合消费学员资源
　　　所谓整合消费学员资源即是通过各种渠道使普通学员完全以自愿的方式成为华储积金卡的持有人。面向社会所有有教育消费需求的人；且由于华储教育积金系统是全国性的服务网络，持卡者的教育消费可不受地域的限制。因此在使用方面定将给广大的持卡消费学员带来极大的便利。
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